牧者的話

  • 看不見的主．看得見的愛

    8月23日 邱梓亮牧師
    　　我約翰福音13:34我賜給你們一條新命令，乃是叫你們彼此相愛；我怎樣愛你們，你們也要怎樣彼此相愛。
    為甚麼耶穌在最後晚餐、離別時這樣吩咐？
    南北朝有「折箭教子」的故事，父親教兒子們要團結才不會給人逐個擊破。因為生前自己可以保護他們，但之後呢？所以臨終叮嚀他們團結。

  • 「疏通性」的閱讀觀

    8月16日 趙玉玲教師
    　　我們從小被培養閱讀習慣，透過書籍吸收知識、訓練專注力，以鞏固學習基礎，期待長大後能發揮多元思考。一部優秀的作品特別是小說，常能帶我們進入另一個世界去體會，但這些經驗如何對我們現實的生活與生命操練有所裨益？
    　　 溫偉耀博士曾指出：「閱讀不單是用眼睛看文字，一切資訊的接收都是閱讀。我們每天接觸的書籍、新聞、影像與文化，都在塑造我們的思想、感受和屬靈生命。」面對海量資訊，我們該如何從信仰中分辨、反省與轉化，讓廣泛的閱讀成為屬靈成長的動力？

  • 小王子與狐狸，我與耶穌

    8月9日 鍾傑明教師
    　　經典文學作品《小王子》中，最令我難忘的是小王子與狐狸的故事。小王子希望狐狸跟他一起玩，但狐狸回答：「我不能跟你玩，我還沒有被馴服。」經追問下，狐狸解釋「馴服」的意思就是「建立聯繫」；若彼此馴服，我們就互相不可缺少，成為彼此的唯一。小王子因而明白，自己在B612星球上也曾被玫瑰馴服了。 今天，人們往往害怕與人「建立聯繫」。尤其在疫情時，大家不但身體被隔離，在關係上也習慣了這種孤立的心境。如今社會雖然已經復常，但我們也需要突破，走出心靈的山洞，離開隱藏自己的蘋果樹，重新與人建立聯繫。

  • 犧牲的愛

    8月2日 楊慧霞教師
    　　Netflix近來推出的韓劇《鐵拳教育》一上線便迅速引發廣泛關注與討論，此劇講述「教權保護局」在校園暴力猖獗、教權崩塌下，重新建立已崩壞的校園秩序。其中一集講及一名母親為了讓兒子考上醫科，竟透過非法管道獲取強效處方藥，並長期要兒子服用。當兒子被藥物摧殘至命懸一線，走火入魔的母親竟仍只關心成績。這位母親並不認為自己這樣做有問題，更認為自己為兒子將來能入讀醫科而作出了不少犧牲，包括花錢搬到大學附近居住、不惜工本加入掌握著入學資訊的媽媽群、每天監管著兒子的起居飲食和溫習時間、以及尋得強效處方藥給兒子。她認為她所做的一切，都是對兒子犧牲的愛。

  • 看重主的話語

    7月26日 鄭培炫教師
    　　論到主的話語，我們可能常常聆聽及閱讀。背誦金句、將金句製成書籤等等，各項方式也是為了讓我們更熟讀主的話語，與主聯繫。可是，當金句不限於此，而是成了潮流設計的圖案，或是炫耀學識的工具，那金句或許失了本意。因為我們在金句裡容易看到自己的需要，卻忽略了主的心意。 　　約翰福音開首已開宗明義，主的話語對我們是何等重要。「萬有是藉著他造的；凡被造的，沒有一樣不是藉著他造的。在他裡面有生命」，我們的生命是源於主的話語。基於主的話語，我們才有生命。正如我們若失了心跳，生命就無法維持。主的話語是我們生命的基石。但是，我們又是否看待主的話語是如此重要呢？